Belajar, Membimbing, & Mempelajari Kembali – Keluar dari Posisi

Dalam semua usaha saya, saya telah menjadi guru yang baik tetapi tidak sempurna, dan sejauh ini, pengalaman saya dalam pelatihan poker menunjukkan hal ini. Sebagian besar siswa saya telah memberikan reaksi positif terhadap pekerjaan mereka dengan saya, dan banyak yang melihat perubahan positif dalam pemikiran dan perasaan mereka. Pengecualiannya menarik dan layak untuk ditinjau. Lebih jauh, saya telah diingatkan bahwa, seperti siapa pun, selalu ada lebih banyak yang harus dipelajari dan bahwa saya masih harus menempuh jalan panjang baik dalam permainan saya sendiri maupun dalam mengembangkan teori saya sendiri.

Beberapa kekuatan pendekatan poker pribadi saya, baik strategis maupun pedagogis, terlihat jelas. Misalnya, karena saya tidak menebak pemilihan tangan atau menggunakan saran orang lain, tetapi mendapatkan semua rentang dari kondisi permainan, berpusat pada ukuran tumpukan dan analisis posisi, kita dapat dengan mudah memotong lemak dari banyak permainan dan menyelamatkan pemain dari banyaknya kesalahan preflop. Lebih jauh, pengetahuan ini, atau bahkan hanya permulaannya, membantu mereka untuk menyimpang lebih baik dan lebih cepat, ke arah mana pun yang mereka tuju. Secara umum, sebagian besar pemain yang berjuang hanya memainkan terlalu banyak tangan, baik karena preferensi mereka sendiri atau dalam mencoba menerapkan ide jarak statis orang lain. Akibat dari hal ini adalah bahwa mereka tidak memperhitungkan kesalahan yang disengaja dengan tindakan balasan, yang mungkin bukan berita mengejutkan bagi banyak dari Anda- tetapi bagi mereka karena mereka sering merasa terkekang atau merasakan tekanan sosial untuk “terbuka” sebagai seorang menjawab masalah mereka.

Saya menghargai pendekatan langsung dan logis ini, dan mereka akan belajar lebih dari itu, karena mereka dapat membuat analisis mereka sendiri dengan lebih mudah sekarang, mengetahui bahwa mereka telah mengikuti atau memutuskan dari pegadaian preflop strategis yang sehat dan memikul tanggung jawab untuk mengelola dan mengevaluasi kesalahan yang disengaja atau semi-disengaja. Atau dengan kata lain, menikmati kebebasan dari VPIP yang sangat tinggi adalah salah satu yang paling didapatkan.

Kekuatan lain dari pendekatan saya adalah kemampuan untuk membidik permainan individu yang dimiliki setiap pemain. Faktanya, aspek ini sangat menarik bagi saya, karena ternyata para pemain yang menemukan saya berada dalam berbagai situasi, dari poker budaya kasino yang berat hingga permainan pribadi hingga komunitas kecil tempat Anda melihat wajah yang sama, hari demi hari. Karena saya menyarankan selalu mulai dari kondisi permainan daripada memaksakan tindakan seseorang di atas meja, siswa saya pada umumnya menemukan cara yang masuk akal untuk maju. Saya melihat tanda-tanda ini paling jelas dalam analisis yang ditingkatkan tentang sejarah tangan poker mereka sendiri, secara keseluruhan, dan kemampuan dan kemauan untuk menunjukkan kesalahan mereka sebelum saya melakukannya.

Kelemahan dari pengajaran saya sejauh ini adalah ketidakmampuan, dalam beberapa kasus (lebih dari yang saya antisipasi, sungguh), untuk memahami apa yang sebenarnya dibutuhkan siswa. Meskipun saya bangga dengan diri saya sendiri dalam menafsirkan dan memahami orang, dalam kasus yang tidak saya lakukan, saya benar-benar tidak menyukai pendekatan cadangan saya. Dengan satu siswa, saya menjadi sombong dan bukan Sokrates, mencoba mengisi kekosongan. Ini adalah kesalahan.

Saya juga menolak beberapa siswa berdasarkan jenis permainan mereka, tidak sepenuhnya memahami betapa bermanfaatnya saya, dan berasumsi bahwa permainan online mereka sangat spesifik sehingga saya mungkin tidak dapat membantu. Ini ternyata adalah kesalahan, karena saya tidak hanya meninjau dan mengkritik beberapa permainan online, tetapi setelah meningkatkan jam online saya, saya menemukan bahwa kompetensi saya dalam semua jenis permainan terlihat jelas. Namun, RCP menawarkan opsi pelatihan yang luar biasa untuk pemain microstakes yang telah saya berikan referensi dalam banyak kasus, karena saya tidak bisa tidak tahu bahwa saya benar-benar dalam kondisi terbaik dan paling berwibawa di pertandingan langsung. Secara keseluruhan, poker langsung sering kali lebih rumit tetapi tidak seketat keponakannya, perbedaan yang merupakan pengetahuan yang kuat setelah Anda memahami maknanya sepenuhnya, dan memungkinkan kami untuk menghilangkan prasangka kami tentang satu atau yang lain.

Poin terakhir ini mengarah pada yang menarik dan selalu diperdebatkan. Siswa berhak mengetahui bahwa Anda berada dalam permainan dan mengalahkan mereka, tetapi harus meredamnya dengan fakta bahwa menjadi pendidik poker (bukan berarti saya jauh-jauh ke sana, tidak sedikit pun) membutuhkan banyak waktu dan juga sebuah jalan yang sering kali muncul karena bertemu dengan kelelahan tertentu dengan permainan, baik sementara atau berkelanjutan. Dalam antusiasme mereka, pemain sering lupa bahwa poker adalah kinerja yang melelahkan jika dilakukan dengan hati-hati dan baik. Itu dibangun ke dalam kodrat kita untuk ingin meneruskan pengetahuan, bahkan jika itu masa lalu, begitu kita mencapai titik kelelahan itu, dan tidak harus sebelum waktu itu. Saya berada di posisi bermain untuk mencari nafkah dan sekarang mengajar juga, tetapi di satu sisi, saya yakin saya akan lebih berhasil dalam menyebarkan pengetahuan jika saya tidak membutuhkan (dan ingin) berjam-jam di meja. Saya ingin selalu ada untuk siswa saya tetapi karena poker adalah perang, saya sering kali lebih lelah daripada yang saya akui atau antisipasi. Semoga ritme hidup saya akan terus bekerja untuk semua orang di bawah bimbingan saya, dan perhatian yang diperbarui terhadap kesehatan saya akan membantu semua upaya saya.

Beberapa siswa saya telah atau merupakan pemain yang sangat kompeten yang dalam beberapa hal, lebih berpengalaman dan mungkin pemain teknis yang lebih baik, secara keseluruhan, daripada saya. Namun, ketika saya meluangkan waktu dua tahun lalu untuk mulai memahami poker pada tingkat yang mendalam, hampir filosofis, mengajukan pertanyaan yang begitu mendasar kepada diri saya sendiri sehingga bahkan para profesional hebat yang saya tahu telah melewatinya, saya melihat bahwa saya mengumpulkan reservoir perspektif khusus tertentu. yang membawa karir poker dan pengajaran saya ke depan, bahkan ke dalam situasi yang saya pikir akan atau tidak bisa.

Mengenai permainan saya sendiri hari ini, saya pikir apa yang saya lewatkan di meja sekarang sering kali adalah detail eksekusi (terutama sekarang saya merasa lebih tua dan melihat bukti yang tidak menyenangkan tentangnya). Komentar saya, seperti video poker prospektif atau melalui telepon, bisa menjadi sedikit ceroboh karena saya mencoba untuk secara bersamaan singkat dan umum, tetapi di bawahnya saya memiliki ide untuk hampir semua jenis dan level permainan. Itu mengisi beberapa celah dan fokus, bukan meletakkan trotoar, yang perlu saya kerjakan sendiri. Pengalaman positif dalam membantu pemain lain telah memberi saya, lebih dari sekali, menemukan pelatih untuk diri saya sendiri, dan melihat ke mana hal itu akan membawa saya: ide yang menarik.

Setiap orang yang bekerja atau pernah bekerja dengan saya memiliki potensi sebagai pemain. Saya dikejutkan oleh semua perbedaan mereka, tingkat yang benar-benar mengejutkan saya, dan bagaimana dalam permainan yang pemainnya khawatir tentang apa yang “benar”, sangat memuaskan untuk melihat bahwa selalu ada perspektif alternatif bahkan pada hal yang paling sederhana . Kehidupan membentuk pemain poker sebanyak studi strategis, dan sebagai guru poker, saya bisa melihat ini dengan cara yang baru, berulang, dan menarik.

Untuk menyelesaikan pembaruan ini, saya ingin membahas metodologi saya. Saya tidak mengenakan biaya per jam, karena saya percaya pemain dengan taruhan rendah lebih membutuhkan mentor daripada konsultan. Oleh karena itu, dalam sebagian besar kasus, yang saya lakukan adalah mengenakan tarif tetap untuk satu bulan konsultasi berkelanjutan, sebagian besar melalui email, tugas pekerjaan rumah, dan beberapa panggilan Skype. Beberapa pemain bahkan tidak saya temui atau ajak bicara, namun ini adalah salah satu kolaborasi paling sukses.

Saya membagikan kepada setiap siswa sejumlah waktu tertentu per minggu, dan ini memungkinkan kami untuk benar-benar menyelami masalah atau masalah kami bersama-sama, karena mereka pelatih-ptidak perlu khawatir ketinggalan tindak lanjut dan dapat merenungkannya di waktu luang. Dalam beberapa kasus, saya menghabiskan terlalu banyak waktu untuk siswa tertentu, dan saya perlu memperbaikinya, tidak hanya untuk diri saya sendiri – tetapi untuk mereka juga. Untuk menjadi pelatih dan manajer poker mereka sendiri, mereka harus mengambil kesimpulan sendiri dan bekerja tanpa pengawasan saya yang konstan. Ini juga akan membantu saya menerima lebih banyak siswa, karena model saya dimaksudkan untuk memungkinkan saya bekerja dengan banyak siswa sekaligus, mungkin lebih dari yang biasanya ditangani oleh pelatih lain.

Ada formulir di halaman pelatihan saya jika Anda tertarik untuk mengetahui lebih lanjut, atau tentu saja, berbagai cara untuk menghubungi, seperti melalui Twitter, email, dan forum RC.

Semoga beruntung di rasakan dan terima kasih kepada semua orang, terutama untuk siswa saya dan untuk pendiri Red Chip, yang telah membantu saya mencapai titik menarik ini dalam karir poker saya.